Телефоны регистратуры:

(8-0152) 68-10-95
(8-0152) 39-93-10

Сексологическая
помощь

2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма (World Autism Awareness Day) установлен резолюцией Генеральной ассамблеи ООН 18 декабря 2007 года и, начиная с 2008 года, отмечается 2 апреля ежегодно во всем мире.

117Аутизм – это расстройство, возникающее вследствие нарушения развития головного мозга и характеризующееся выраженным и всесторонним дефицитом социального взаимодействия и общения, а также ограниченными интересами и повторяющимися действиями.

У некоторых детей симптомы аутизма можно обнаружить уже в младенчестве. Чаще всего аутизм проявляется к трем годам. Признаки аутизма могут изменяться в зависимости от уровня развития ребенка и его возраста.

Поведенческие характеристики, используемые для описания синдрома аутизма:

1. Нарушено развитие неречевой и речевой коммуникации.

Характерно:

  • отсутствие мимики и жестов. Может отсутствовать и речь;
  • ребенок никогда не улыбается собеседнику, не смотрит ему в глаза;
  • речь нормальная, но беседовать с другими ребенок не может;
  • речь ненормальная по содержанию и форме, то есть ребенок повторяет услышанные где-то фразы, которые не относятся к данной ситуации;
  • речь ненормальная фонетически (проблемы с интонацией, ритмом, монотонность речи).

2. Нарушено развитие социальных навыков.

Характерно:

  • дети не желают общаться и дружить с ровесниками;
  • игнорирование чувства и существование других людей (даже родителей);
  • не делятся с близкими своими проблемами, так как не видят в этом необходимости;
  • никогда не подражают ни мимике, ни жестам других людей или повторяют эти действия неосознанно, никак не связывая их с ситуацией.

3. Нарушено развитие воображения, что приводит к ограниченному кругу интересов.

Характерно:

  • неестественное, нервное, отчужденное поведение;
  • ребенок-аутист проявляет истерики при изменении окружающей обстановки;
  • ребенок-аутист отдает предпочтение уединению, играм с самим собой;
  • отсутствует воображение и интерес к воображаемым событиям;
  • тяготит к определенному предмету и испытывает навязчивое желание постоянно держать его в руках;
  • испытывает требование точно повторять одни и те же действия;
  • концентрирует свое внимание на чем-то одном.

Ученые до сих пор не могут установить истинные причины возникновения аутизма у детей. Теорий по этому поводу существует много, однако ни одна из них так и не нашла подтверждения клинически.

Некоторые исследователи полагают, что причиной аутизма могут стать различные патологии родов, черепно-мозговые травмы, инфекции. Еще одна группа ученых относит аутизм к детской шизофрении. Существует мнение и о возможном наличии врожденной дисфункции мозга.

Вполне вероятно, что важную роль в развитии аутизма играет врожденная хрупкость эмоций. В таких случаях при воздействии каких-либо неблагоприятных факторов ребенок закрывается от внешнего мира.

Уровень болезненности аутизмом составляет 1-2 человека на 1000 человек населения.

В медицине не существует единого оптимального метода терапии аутизма – она, как правило, подбирается индивидуально. Некоторые улучшения отмечаются при использовании многих методик психосоциальной помощи – это говорит о том, что любая помощь лучше её отсутствия. Программы интенсивного, длительного специального образования и поведенческой терапии при аутизме на ранних этапах жизни могут помочь ребёнку в освоении навыков самопомощи, общения, поспособствовать обретению рабочих навыков и часто повышают уровень функционирования, снижают тяжесть симптомов и неадаптивного поведения.

118

Мы на карте

Яндекс.Метрика